上音实验鹤壁分校是一所新建的从小学到初中的九年一贯制公办学校。位于校区主轴线中心位置的图书馆代表着该校的精神面貌。2022年6月，当URBANUS都市实践接到图书馆室内设计邀请时，设计师对河南省的这个地级市的名称都比较陌生。然而正是在百度城市排名中所谓的五线城市，以及现场看到城市发展的欣欣向荣的状态，让设计师产生了对这个设计莫名的激动和期待，因为正是在这样需要设计力量的地方，才能体现出设计的力量。当前媒体上不缺少一、二线城市的商业空间中惊艳的图书馆和书店打卡点，而对于五线城市而言这太是一种无用的奢侈，但也需要好的图书馆，因为这里的孩子们的视野相对窄，好的空间会刺激他们对书的喜好，以实现帮助他们养成热爱阅读的习惯的目的。
毛姆说：“阅读是一座随身携带的避难所。”越是在资源不平衡、不充分的地区，一个好的初级教育的图书馆越是让孩子们终身受益。原建筑有三层，平面呈方形，中部是大楼梯和采光天窗，并有局部三层。改造和升级的切入点是从分析图书馆土建状况出发，先优化现有的条件，用最小的代价弥补不足的短板。
1，问题：原建筑中庭上方设有采光天窗，但缺乏对遮阳、通风、排烟的综合考虑，造成了区域温度过高，直射光过强，不利于阅读功能；
解决方案：“让光变得温顺，让风变得轻柔”
把原来的天窗升高，在侧面位置增设了电动开启装置，侧高窗开启后将聚集在建筑中央部分的热空气有效排除，用自然通风减少空调使用，从而通过主动式节能方式增加室内环境舒适度。在天窗下方吊挂了一层金属穿孔板的“滤光片”，把直射光过滤成了更加柔和温顺的漫反射光，使天窗下成为适合阅读的空间。
2，问题：原建筑一二层之间设有大台阶，这种空间比较适用于在书店中搞活动，而对安静的图书馆无益；
解决方案：“书山有路勤为径，学海无涯乐做舟”
利用书架把大台阶划分成了若干个位于不同标高的阅读区，通过中央台阶串联在一起，好像一条小径攀登着“书山”。功能上这里是非教辅的趣味阅读区域，小学部和初中部垂直交流的混杂空间。
3，问题：原建筑的局部三层只是一个俯瞰二层吹拔的阁楼，与二层并没有直接视觉联系。
解决方案：“更上一层楼”
三层作为教师阅览室，还可以照顾到下面两层。让“书山”继续生长，通过一个隐藏在书架里的折形小径把二层与三层连接起来，使一、二、三层空间形成了一个完整的空间叙事。在重新设定的平面中，一层是小学部，和教师可以进入的闭架书库；二层是初中部。
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